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2009-10-21 | 科研“自娱自乐”，学术必然走向荒芜 该日志已被收录
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在日前举行的2009年宁波大学校长与企业家论坛上，与会的大学校长照着讲稿，宣读着自己学校所取得的一连串科研成果和发表论文的数量，代表们听得昏昏欲睡。当浙江沁园集团有限公司董事长叶建荣走上发言席时，他的几句话让大家一下子振奋了起来。他说：“目前，高校科研项目与企业需求相距甚远。这座计划经济的‘最后堡垒’非打破不可。”而据有关资料统计，目前，我国科技成果转化率平均仅为20％，实现产业化的不足5％，专利技术的交易率也只有5％，远远低于发达国家水平，（中国青年报10月19日）
高校科研“自娱自乐”早已不是新闻。早在2001年，安徽就传出消息，97%的科研成果束之高阁；近年来，每年两会之上，科研成果转化率极低，一些被专家评审为“国际领先水平”“国际先进水平”的科研成果，花费了很多钱，成果出来就束之高阁，没有投入生产投入市场的问题，总是成为教育界、科技界委员、代表的热议话题。可是，科研“自娱自乐”的现象并没有得到改观，反而有加剧的倾向。
客观上说，高校的领导和教授们，是知道基础研究应取得原创性理论创新，而应用研究必须服务社会、转化为应用的，这才有高校屡屡喊出服务社会、服务区域经济发展、“产学研“一体化的口号。但是，在具体的办学与学术评价中，上述价值却未得到体现。
从目前的高校办学思维看，重视课题经费数、论文数、专利数、获奖成果数，远甚于“科研成果”是否有学术价值和应用价值——或者说，简单地把论文、专利、获奖，等同于学术价值和应用价值。这导致教师们关注申请课题、发表论文、申请专利、组织报奖的积极性，远远高于认真做好科研的积极性。由此催生各种科研怪相：重申请、轻研究，各学校都组织精兵强将、动用各种关系、资源去申报各类课题，但课题到手之后，却极不重视，一些课题组就开始瓜分课题经费，教授们则往往把课题分派给刚进校的研究生、博士生做，他再去组织力量申请课题、获得经费；重包装，轻价值，每个课题总归要“交差”，但由于没有深入的研究，加之课题设立方要求的是“专著、论文、专利”等形式的成果，于是拼凑”专著“、炮制“论文”、构思“专利”，就成了主要的“研究活动”，经此一包装，每个成果，都成果多多、不是国内领先，就是国际先进；重公关，轻尊严，所谓公关，至少包括课题立项公关、发表专著论文公关（买书号版面）、申请专利公关（也谓咨询）、成果报奖公关（一些研究还没结束，就开始报奖）、评审公关（课题结题时请一批抬互相抬轿的专家），而在这样的公关中，学术就成了“交际学术”、“江湖学术”，流动在整个学术研究过程中的，不是学术理想与学术价值，而是权钱交易、利益关系。宝贵的科研经费，就这样分解到了各路利益相关者的腰包，真正用到研究生的只占零头，这样的研究，得到的不是研究成果，而是学术垃圾。
因此，严格地说，不是“科研成果”束之高阁，而是这些成果本就不是成果，是被高校与教授们命名为成果、派评审职称、申报经费等用场的“伪成果”——多年以前，不少专家把科研成果闲置的责任总推给企业不识货——今天的科研，已经形成“申请课题——发表论文（申请专利）——申报奖励——以论文、奖励去申报新课题”的闭循环以及“说过了就是做过了、做过了就是做好了”的学术自欺欺人，貌似科研活动繁荣、论文发表数量高居世界前列，每年几百上千项国家、地方各级科研成果奖，但真正有重大学术价值和应用价值的成果廖廖。
要让科研活动，以真正的研究价值为导向，科研不再“自娱自乐”，就必须改革整个科研管理体制，包括科研立项、科研经费管理、科研评价体系、教授考核指标。在科研立项方面，应打破以行政力量主导科研经费配置的模式。基础研究项目的立项，应发挥所有专家、学者，对项目立项的论证作用，而不能由个别学术权威、行政官员拍板；应用研究项目的立项，应以市场为主导，服务于企业的创新发展。当立项严谨、论证充分，就从科研活动开端，避免了研究的低水平重复，以及通过公关而设立无价值研究项目等问题。
在科研经费管理方面，应透明财务管理，而不能形成经费黑洞。在发达国家，科研经费不是教授致富的途径，所有的经费，都必须保证投入到科研项目中，有严格的监管体系，对于挪用、侵占经费，还将引入司法程序，加以严惩。我国科研要避免有限的经费被挥霍，需要完善经费管理制度，尤其是取消目前的科研经费提成制度。
在科研评价体系与教授考核指标中，则应建立以学术为本的基本学术与学校管理制度，学术评价不能为表面的“成果”所迷惑，而应重视学术的价值与贡献。如果没有学术管理环境，高校的学术，必然成为“表格学术”和“指标学术”，教授们将陷入大量的表格填写中，去申请课题，再套各种指标，去通过考核、获得薪酬，在学术的工具理性之下，学术走向荒芜。
每年诺奖放榜，都会引来国人的一番若奖焦虑，如果科研始终“自娱自乐”，游离在学术价值之外，那么，中国科学家们得不到诺奖的垂青，也太正常不过了。当下应该焦虑的不是未得诺奖，而是没有基本的学术生存土壤。